CONTOH RPP KURIKULUM 2013 REVISI TAHUN 2018

akses cepat [Tutup]

RPP ATAU Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan acuan guru untuk mengajar didalam kelas. RPP ini selalu mengalami perkembangan dan perbaikan, maka dari itu setiap tahun dilakukan revisi atau perbaikan.

pada kesempata ini, kita akan membagikan RPP KURIKULUM 2013 revisi tahun 2018 yang bisa teman-teman simak seperti dibawah ini.

RPP KURIKULUM 2013 REVISI TAHUN 2018 INTEGRASI PPK, LITERASI, PEMBELAJARAN ABAD 21 ATAU 4C, HOTS

KOMPONEN


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah                        : SMP ......................




Mata Pelajaran            :
IPS




Kelas / Semester                   : 7, 8, 9  (I / II)




Materi Pokok                : ......................




Alokasi Waktu              : 3 x Pertemuan (6x40 menit)

1. Kompetensi Inti
2. Kompetensi Dasar dan IPK
3. Tujuan Pembelajara :
4. Materi Pembelajaran
5. . Materi Reguler
6. Materi Remidial
7. Materi Pengayaan

• Pendekatan, Metode dan
  Model  Pembelajaran
• Pendekatan   :
• Metode           :
• Model             :

• Media dan Bahan
• Sumber Belajar
• Langkah Pembelajaran

1. Penilaian
2. Teknik Penilaian / Cara
3. Instrumen penilaian/ Alat
4. Remidial                   :
5. Pengayaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)




Sekolah                        : SMP ......................




Mata Pelajaran            :
IPS




Kelas / Semester                   : 7, 8, 9  (I / II)




Materi Pokok                : ......................




Alokasi Waktu              : 3 x Pertemuan (6x40 menit)

Semuamapelmenuliskanlengkap

A.Kompetensi Inti




KI-1 :
.......................................................... ( Religius)        
–ditulis--




KI-2 :
.......................................................... ( Sosial )          
--ditulis--




KI-3 :
.......................................................... ( Pengetahuan)
–ditulis--




KI-4 :
.......................................................... (Ketrampilan)   
--ditulis—




B.Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
KI-1  Religius Hanya mapel PABP & PKn	PAPB &PKn ................................. .................................
KI-2   Sosial Hanya mapel PABP & PKn Perhatikankompetensiminimalnya	......................................... - Minimal 2 IPK  - BerupaKK &    KB .........................................
KI-3 ..........................................       ...........................................       ............................................	....................................... ....................................... ....................................... IPK ....................................... dst
KI-4 ..........................................       ...........................................       ............................................	....................................... ....................................... ....................................... ....................................... dst

Catatan
: Tiap KI (3 dan 4) Dalam KD minimal 2 IPK

Ada benangmerah dg IPK

C.Tujuan
Pembelajara :




Pertemuan 1:

1. ..............................
2. ..............................

Pertemuan 2:

1. .................................
2. .................................

Pertemuan 3




a..................................




b.................................




Karakter
yang diharapkan muncul adalah :




(Nampak padakegiatanPembelajaran,
karakterapaygdominan/ janganterlalubanyak)




D.Materi
Pembelajaran

• . Materi Reguler

(Materi Pokok, minimal mencakup KD, lihatsilabusdan BG.BS)




Pertemuan 1:

1. .....................................
2. .....................................

Pertemuan 2:

1. .....................................

b. ....................................,




Pertemuan 3 :




          a..................................................




          b..................................................

• Materi Remidial

adalah materi yg diprediksi guru (berdasarkan
pengalaman




Mengajarnya)sulit dipahami oleh sebagian atau seluruh siswa




      (DITULISKAN MATERI Ttg APA) LIHAT DI MATERI REGULER

• Materi Pengayaan

adalah materi pengembangan dari materi pokok. Untuk memper- dalam pemahaman konsep,utamakanpemecahanmasalah.




(materi belum dijelaskan secara rinci padamateri regular)




( DITULISKAN MATERI TENTANG APA, BISA MELIHATMATERI REGULER
TAPI DIKEMBANGKANlebihKOMPLEKS)




E.Pendekatan,
Metode dan Model  Pembelajaran




1.Pendekatan          :
Teacher centre, Student centre




2.Metode: Diskusi, ceramah, tanya jawab/kuis,
observasi,




                         Sosio drama, dsb




3.Model          : Saintific
Learning, PBL, PjBL, Inquiry/Discovery




 Learning
(Bolehyglainnya)




  (Catatan: kalau
bicara model berarti sudah bicara





Langkah-langkahnya/sintaksnya secara jelas)

• Media, BahandanAlat
• Media             :
  alat atau sarana yang digunakan untuk menyam-

  paikan pesan (Gambar, PPt, peta, atlas,
globe      dll)

• Bahan             :  Kertas, lem, tanah liat, tanah, air, (bahanygakan

Digunakanataudiolah)

• Alat                 :  Gunting, pisau, dsb
  (alatygakandigunakan/ mem

bantu
proses pengolahan)

• Sumber Belajar
• Buku (tulis pengarang, tahun terbit, judul, penerbit,
  kota, halaman)

Setiawan,Iwandkk, 2016, IlmuPengetahuanSosial SMP/MTs Kelas 7,
Jakarta, Kemdikbud, hal 101-123

• Koran, majalah (tulis penulis, judul, nama
  koran/majalah,  tgl terbit, halaman)
• Lab alam (tulis nama tempat lengkap)
• Artikel
  di internet (penulis, judul, alamat WEB nya, tgldiunggah)
• …………….Janganmenuliskan
  “BUKU YANG
  RELEVAN”

Tiappertemuanada 3 kegiatan: Pendahuluan, kegiatanintidanpenutup

E.Langkah
Pembelajaran




Pertemuan
1

1. Pendahuluan
2. Kegiatan inti
3. Penutup

Pertemuan 2

1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
3. Penutup

Pertemuan 3

1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
3. Penutup

F.Penilaian




1.Teknik
Penilaian / Cara

1. Sikap                   :
   Observasi
2. Pengetahuan     : Testulis, lisan
3. Ketrampilan        : Diskusi, Unjuk Performance, membuat lapor-

antertulis,membuat
gambar sketsa, peta dsb




2.Instrumen
penilaian/ Alat

1. Sikap                  :
   Jurnal Penilaian sikap
   1. Pengetahuan    : Tes tulis uraian/PG/Menjodohkan,kuis
   1. Ketrampilan       : Formatpenilaian diskusi,presentasi,rubrik pe

nilaian laporan/gambar/sketsa




ContohPenilaian
yang dicantumkan di RPP sepertiberikut. (jenis instrument
sesuaidenganteknikpenilaian)-------INGAT inihanyasalahsatucontoh yang
lainsilahkandisesuaikandengankebutuhan.




Penilaian




Penilaian
ProsesHasilPembelajaran




1.
Sikap spiritual danSosial




                    a. TeknikPenilaian     : Observasi




b.
BentukInstrumen: LembarJurnalobservasi (PerkembanganSikap)

No	NamaSiswa	CatatanSikap/Perilaku	ButirSikap	TindakLanjut	Paraf
Siswa	Guru

2.Pengetahuan  :




a.TeknikPenilaian                         : Tes Tulis

• Bentuk Instrumen  :  Soal tes tulis uraian

1. Kisi-kisi                           :

No	KD                    Materi                    Indikator Soal	Jumlah Butir Instrumen
1. 2. 3. 4. dst

             b. Soal

No.	Butir Soal                                               Kunci Jawaban                                       Bobot
1. 2 3 4

3.Keterampilan

1. TeknikPenilaian          : Observasi
   1. Bentuk Instrumen      : Check lis

  Rubrik Penilaian
Keterampilan (Presentasi)

No.	Nama peserta didik	Kemampuan presentasi (1-4)	Kemampuan bertanya (1-4)	Kemampuan menjawab (1-4)	Jumlah nilai
1
2
3
4
5
6
dst

Keterangan :

1. Nilai
   terentang antara 1-4

1= Kurang




2= Cukup




3= Baik




4= Amat Baik

• Nilai = Jumlah
  nilai dibagi 3
•  

Rubrik
Penilaian Ketrampilam ( Diskusi )

No	Nama	Mengkomunika sikan	Mende Ngar kan	Berargu mentasi	Berkon tribusi	Jumlah Nilai
1
2
3
4
dst

4.Pembelajaran remedial danpengayaan

1. Pembelajaran
   remedial

Pembelajaran Remedial untuk kompetensipengetahuandapatdilakukandengancaramengulangkembalipembelajarandarimateriindikator yang belumdikuasai, ataudenganpenugasan. Remedial dapatjugadilakukanmelaluipemberianbimbingansecarakhususdanperoranganbagipesertadidik yang belummencapai KKM ataupemberiantesulangdenganpenyederhanaan.Dalammelakukan remedial guru perlumemperhatikanpedoman di bawahini:

• Jikakurangdari 20% dariseluruhpesertadidikbelummencapai
  KKM, remedial dilakukandenganpenugasan individual dantes individualatau tutor
  sebaya
• Jika 20% sampai 50 % dariseluruhpesertadidikbelummencapai
  KKM makatugaskelompokdan individual
• Jikalebihdari 50%  dariseluruhpesertadidikbelummencapai KKM
  makadilakukanpembelajaranulang

• Program
  pengayaan

Program
pengayaandapatdilakukandengan alternative sebagaiberikut:

• Pemberianpenugasanbagipesertadidik yang
  telahmencapaiketuntasandenganbahanpembelajaranberupaperluasandan/ataupendalamanmateriataukompetensiberupakilpingtentangpeninggalankerajaan
  Hindu Budha di Indonesia
• Pemberiankegiataneksploratori yang bersifatumum
  yang dirancanguntukberikankepadapesertadidik yang telahtuntas. Kegiatan yang
  dimaksudberupapendalamanterhadapmateri yang secara regular tidaktercakupdalamkurikulum.
• Pemberianpenugasankepadapesertadidikyang
  memilikikemampuanbelajarlebihtinggi yang
  berupapemecahanmasalahnyatadenganmenggunakanpendekatanpemecahanmasalahataupendekatan
  investigative (identifikasimasalah, penentuanfokusmasalah, menggunakanberbagaisumber,
  mengumpulkaninformasi, menganalisis, danmenyimpulkanhasilivestigasi)

Blitar,……………. 2018




Menegtahui,




Kepala SMP …………………                                                                                                Guru
Mata Pelajaran




_______________________                                                                       ______________________      




NIP. ……………………….                                                                           NIP………………………….

DOWNLOAD CONTOH RPP KURIKULUM 2013 REVISI TAHUN 2018

Penutup

Demikianlah CONTOH RPP KURIKULUM 2013 REVISI TAHUN 2018 yang bisa teman-teman dapatkan, semoga berguna buat kita semua dan bisa dijadikan acuan untuk bahan pembelajaran dikelas.

Bagikan Artikel ini